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根据项目导向型的高校工科硕士生培育研讨

添加时间:2017-12-14 16:47   编辑:admin   浏览:
根据项目导向型的高校工科硕士生培育研讨

    

  自从1978年开始实行研讨生教育制度以来,我国研讨生逐步发展成科研的主力军之一,其科研本质和学术水平得到了极大的进步
     [1]。但是,研讨生培育形式在现行环境下仍存在许多问题。

  1.我国硕士研讨生培育现状

  “双一流大学建造”背景下,研讨在高效研讨生办理形式对提国家的科技生产力具有重要意义[2]。每年庞大的报考基數和录取人数进步了研讨生的全体科研水平[3]。但是,多位学者的查询标明,我国现有研讨生培育形式仍存在许多问题,首要体现在如下几个方面:

  1.1师生彼此“盲选”,两边短少了解

  入学之前,学生首要意图是经过考试,而在入校之后即需求挑选导师,大多都是首要挑选领导,然后挑选作用丰富的教师,对各位导师的研讨内容一窍不通。入门之后刚才知道导师具体的研讨方向,此刻往往简单对研讨课题损失爱好和信心。

  研讨生导师其在挑选硕士生时,往往只能经过成绩单来了解学生根底,经过“说话”来了解学生的科研才能,这种盲选经常形成幻觉,给后期共处带来困扰。

  1.2师生价值观存在误差,导致师生关系紧张

  许多硕士研讨生“小农思维”严峻,自入校起其目即为提前结业,因而完结1-2篇中心或EI论文成为了其奋斗目标,而在东拼西凑实现目标后,目光便盯到寻觅一个好作业上,此刻了解网络宣扬的最抢手技能、编写自以为公司最需求的程序、实习几乎占用他们悉数精力。

  在现行查核指标下,导师期望一切学生都能冲击尖端期刊,发表的高水平论文越多越好。对学生上述各种行为,导师往往界说为舍本求末、游手好闲,而学生以为导师将自己当成工人,克扣自己的劳作。两边之间在价值观上存在误差,然后导致师生关系紧张。

  1.3学生科研的辅导需求与大牛导师办理短缺的对立

  硕士生在挑选导师时,一般挑选名望大职称高的导师,而这些教师根本能够分为两类,一类为学术大牛,旗下学生许多,首要精力放于博士生身上,疏于硕士生的办理;另一类为行将退居二线的老教授,不管从精力和学术上都无太多时机辅导学生,而此刻绝大部分青年教师却因为职称等原因,无法辅导硕士生,而导致严峻的科研糟蹋。

  2.项目导向型培育形式的优势

  2.1触摸早、根底牢、了解多、爱好高

  高年级本科生经过挑选导师设置的研讨课题,能够提前了解其研讨方向,提前打好根底,能够提前触摸项目,增强了解,培育出对科学研讨的爱好。而导师经过预研进程,能够发现并培育具有科研本质的人才,挑选出自己满足的学生。

  2.2拓宽视界、进步着手、添加有用、作业好找

  在从事科学研讨中,硕士生为了早出作用,一般阅览文献较少,能量过于会集,方向极端单一,往往形成学生成为了某一算法的专家,而对学科远景、社会使用相知甚少,形成应聘作业时习惯面较窄的为难。科研项目往往一起结合了学术研讨和实践使用才能,能够给学生供给大量的着手锻炼的时机,然后削减学生“高学术低才能”的为难。此外,科研项目更具有归纳性,能在更多的范畴和规模进步学生的归纳本质。

  2.3添加青年教师的科研进程,削减作业初期的“科研荒”

  青年教师具有充分的精力和对学科专业范畴的深化了解,许多能在入职初期即拿到科研项目。而作业初期,因为家庭等问题,青年教师在学术上往往大受影响,此刻硕士生在学术上的补充,能缩短作业初期的“科研荒”,对青年教师的后续发展具有重要作用。而在入门初期,一个手把手的导师对硕士生的研讨具有重要意义,二者结合具有理想作用。

  3.定论

  根据项目导向型的硕士研讨生培育方式不只能够加强导师和学生之间的联络,进步学生的科研本质,增强其实践着手才能,并且对进步教师的科研水平具有重要意义。

  

 


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